Manual para HACER TRAMPA EN UN EXAMEN ¡¡¡¡¡¡¡

EL ARTE DE COPIAR  . . . .  DIFERENTES FORMAS DE COPIAR  . .  .. 

PEDIR COPIA

I Introducción

En lo personal no me gusta copiar en los exámenes, ya que si no puedo confiar en mis conocimientos, menos puedo confiar en los conocimientos de otros. Sin embargo hay ocasiones en las que un poco de ayuda puede sernos útil. En esta sección veremos unos cuantos trucos a la hora de copiar

I.II Consejos

Primero y muy importante: debes asegurarte de q el wey al q le copias si sepa, si no terminarás copiando algo q está mal y desde el punto de vista de un profesor, si dos alumnos q se sientan juntos tienen mal el mismo problema con los mismos errores ahi hubo una copia...

Que el profe (o profa) no te vean: Si te ven hazte menso, haz como q estás pensando la respuesta o si es examen de mate, haz como q cuentas con los dedos, si te llegan a descubrir es natural q te entren nervios, trata de lucir natural, si te dice el profe "estás copiando!!!" responde con un tono de voz normal "no profe, seguramente vio mal" procura no levantar la voz por que lo único que lograrás será delatarte.

Trata de que la persona a la que le vas a copiar sepa que le vas a copiar: si el individuo ese es buena onda y sabe que necesitas ayuda, te facilitará el trabajo; si en cambio, es un amargado resentido antisocial hará casi imposible que le copies. Recuerda la frase "hoy por ti, mañana por mi"

Si vas a pedirle a algún compañero una respuesta, evita hablar en tono de susurro, se escucha más (aunque no lo crean, asi es). Si puedes, escribe tu pregunta en un papelito y pásaselo muy discretamente, siempre fijándote que no te vea el profe ya que es aún peor que te encuentren mandando recados.

NUNCA le copies al de atras... es la evidencia más obvia de que estás copiando!

LOS ACORDEONES

II.I Generalidades

La mayoría de los estudiantes los conoce, saben como son, los han hecho alguna vez, pero muy pocos saben el origen de estas "herramientas de estudio" El buen Megadan con su infinita sabiduria (así o más pedante?) les dirá a ustedes, queridos lectores de donde viene ese termino:

Anteriormente los estudiantes acostumbraban escribir fórmulas e información que creían que les sería útil para el examen en pequeños pedazos de papel, los cuales doblaban en forma de acordeón (lo buscan en google si no saben q es) y ocultaban dentro de sus bolígrafos o calculadoras (aunq dudo q en ese tiempo existieran esas máquinas infernales q hacen sumas)

II.II Técnicas para su elaboración

Procura escribir muy muy pequeño, de preferencia con un portaminas o boligrafo de punta fina (es mejor el portaminas por que a veces la tinta se corre)

Aporte de Fableton: "es mejor hacerlo computadora para q la letra sea mas legible y pequeña, yo suelo hace una hoja completa y meterlas entre las del examen, y si el maestro esta en la parte de atras y estas enfrente te recomiendo q con tu cuerpo ocultes el acordeon mientras lo vez.

Y lo mas importante, no lo saques hasta q sepas en q lo vas a ocupar y responde las mayor cantidad de preguntas sin usar el acordeon, asi si te descubren al menos ya contestaste algo y puede q te califiquen eso..."

Escribe solamente lo necesario, si son fórmulas anota solo la fórmula principal, aprende a hacer despejes, te pueden salvar la vida y ahorras espacio al solo anotar una fórmula, si son conceptos anota solo lo principal, solo las palabras clave que te permitan recordarlos.

Usa solo abreviaturas obvias o conocidas, si no puede ser que a la mera hora te confundas y pongas algo que no es, por ejemplo: "la com estudia ..." donde com puede ser comunicación, computación, combinación... que se yo? evita usar ese tipo de abreviaturas.

Asegurate de escribir de forma legible, que puedas leerlo desde tu pupitre o mesa, si tienes que acercarte mucho a él para ver que dice, podrían descubrirte. Letra pequeña, pero legible.

Escribe en ambos lados del papel, ayudas a cuidar

II.III Dónde ocultarlo

Las sudaderas con bolsas son un buen lugar, las calculadoras con tapa (aunque hay maestros que suelen revisarlas, ojo con eso), debajo de la mesa pegado con cinta adhesiva o hasta con chicle, dentro del bolígrafo, debajo de tu silla (este último requiere mucha práctica para no ser descubierto) procura que sea en un lugar donde tengas fácil acceso a él y donde puedas volver a ocultarlo en caso de emergencia., y por supuesto, donde nadie pueda verlo.

Cuando un Abrazo es una DESPEDIDA ????

La mayoría de las veces, un abrazo representa un gesto de amor y protección, brindando apoyo a la otra persona e incluso, recibiendo sus lágrimas sobre nuestro hombro si se encuentra pasando por un momento difícil de la vida.

Sin embargo, también suelen significar una despedida de esas que no quieren ser en realidad, que no desean ser aceptadas por ninguno de los dos, pero que aún así, se encuentran obligados a consentir, por más dolor que esto produzca, confiando en que todo se solucionará y sin perder la esperanza ni en un solo instante.

Lo que ocurre es que en determinados momentos, las circunstancias hacen que dos enamorados deban tomar caminos diferentes, aunque se trate de una medida temporal, teniendo el miedo de que en ese lapso de tiempo todo cambie o los sentimientos más profundos se pierdan.

Los motivos más frecuentes por los que se produce un distanciamiento forzado son los estudios, pues las universidades no siempre se encuentran en la ciudad de origen, lo que hace que las corrientes migratorias se agilicen a edades tempranas, también pueden serlo las mudanzas inesperadas de la familia o por cualquier otra razón que se escapa de las manos de los integrantes de la pareja.

¿¿¿Los hombres siempre piensan en Sexo ???

Una de las creencias más arraigas en las mujeres con respecto a los hombres es que éstos siempre se encuentran pensando en sexo y aunque no lo crean, lo cierto es que éstos no representan al mayor porcentaje del grupo masculino.

Si bien, muchos adolescentes que recién comienzan a desarrollar sus instintos sexuales sí le dedican varias horas del día al aprendizaje de contenidos relacionados con el funcionamiento de sus óranos genitales, no todos los hombres viven con su mente destinada a las cuestiones carnales.

Sin embargo, aunque esto sea realmente como se lo explica aquí, muchas continuarán negando esta verdad, pues han pasado por malas experiencias que así lo han dejado marcado o se encuentran muy acostumbradas a recolectar las opiniones de su círculo de amigas.

Igualmente, siempre se recomienda estar al pendiente de las actitudes de una persona que recién acabamos de conocer, ya que en su forma de ser y en las palabras que pronuncie se podrá distinguir con certeza cuáles son sus auténticas intenciones, aunque algunas necesitan de varias horas de cita para poder llegar a una conclusión lógica y adecuada con la que decidir si volver a frecuentar a esa persona o finalizar allí mismo aquello que todavía no pudo iniciarse.

Nota de Interes

Se dice que el ser humano utiliza únicamente el 10 % de la capacidad de su cerebro, por lo que se han generado distintos tipos de teorías entre los estudiosos. Recientemente, se ha informado por distintos medios de que somos capaces de utilizar el 100 % para diversas actividades, por lo que se refiere a que dicho porcentaje, no lo utilizamos al mismo tiempo.

Esto quiere decir que, de alguna manera, nuestra mente se las arregla para dirigir infinidad de procesos dentro de nuestro cuerpo, por ejemplo: cuando vamos conduciendo nuestro vehículo, quizás vayamos preocupados por los problemas cotidianos; de alguna manera inexplicable nuestro cerebro dirige las instrucciones necesarias para conducir y tener los reflejos activados.

Nos hemos puesto a pensar que de un modo no consciente, nuestro cerebro le indica a nuestros órganos qué es lo que debe realizar: nuestro corazón late a cierto número de frecuencia y de igual manera nuestros pulmones hacen su función, como todos los demás.

Es por ello que la creatividad y el poder de nuestra mente, el cual existe en cada uno de nosotros, nos puede permitir lograr cada una de nuestras metas. Si nos esforzamos, podremos alcanzar nuestros objetivos, siempre y cuando tengamos las gana, y por supuesto, un plan definido para poder realizarlos.

Antes que nada debemos realizarnos algunas preguntas:

•¿Cuál es mi deseo?

•¿Es alcanzable ese sueño o deseo?

•¿Qué necesito para poder realizar dicho deseo?

•¿Tengo las ganas suficientes para llevar a cabo las actividades que me permitirán alcanzarlo?

Ya que tengamos bien definido cual es nuestro Sueño tenemos las siguientes recomendaciones:

1.- Definir los objetivos.

Tendremos que ser muy específicos con este punto, puesto que de ello depende el lograr el éxito deseado, tendremos que tomar algunos minutos para saber con exactitud cuáles son los paso a seguir, además de considerar si nuestro proyecto es a corto o largo plazo.

2.- Los requerimientos.

Si ya tenemos definidos cada uno de nuestros objetivos, debemos considerar qué necesidades debemos cumplir para cada una de las actividades.

3.- Cualidades.

Existe una frase conocida por el filósofo Sócrates que dice así: “Conócete a ti mismo”. Debemos estar consciente de nuestras cualidades para poder desempeñar dichas acciones. De ello dependerá todo nuestro trabajo creativo.

4.- Seguimiento.

Ya que hayamos puesto en marcha nuestro proyecto, debemos darle seguimiento y no flaquear en el intento.

5.- Constancia.

No desesperemos en nuestro camino hacia nuestros sueños, quizás existirán algunas fallas, si esto sucede detengámonos un momento y analicemos a detalle nuestro proceso en búsqueda de alcanzar nuestras metas. Lo importante es no claudicar.

 

Guías de Refuerzo de Informática

Busque su sección y realice la guía que le corresponde. Trate de resolver la guía en orden y de la mejor forma posible, la entregaran el día que realicen el examen de Informática.

COLEGIO EVANGÉLICO NAZARETH

GUÍA DE RECUPERACIÓN DE INFORMÁTICA

MICROSOFT  OFFICE  POWERPOINT

SÉPTIMO GRADO

Indicaciones: Entregue en cuadernillo y folder con fastener la siguiente guía de estudio ya resuelta, con su respectiva PORTADA. (VERIFICAR QUE LLEVE SU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y SECCIÓN)

1.    ¿Qué son los efectos de animación?

2.    ¿Qué son los efectos de transición?

3.    ¿Qué son los botones de acción, y cuál es su principal función?

4.    ¿Qué son los estilos rápidos?

5.    Escriba la diferencia que existe entre presionar la tecla “F5”  y la vista Presentación con diapositiva

6.    Botón con el cual podemos ver nuestra presentación desde la primera diapositiva.

7.    Escriba las vistas que contiene PowerPoint y explique cada una de ellas.

8.    ¿Qué son los estilos rápidos?

9.    Dibuje los botones de Acción y escriba el nombre de cada uno de ellos.

10.  Dibuje o pegue las cintas que se le indican y escriba el nombre a cada uno de los botones que en ellas están.

10.1.            Cinta Diapositiva de la pestaña Inicio

10.2.            Cinta Portapapeles  de la pestaña Inicio

10.3.           Cinta Imágenes de la pestaña Insertar.

10.4.           Cinta Estilo de Forma de la pestaña Formato

10.5.            Cinta Estilo de WordArt de la pestaña Formato

COLEGIO EVANGÉLICO NAZARETH

GUÍA DE RECUPERACIÓN DE INFORMÁTICA

MICROSOFT OFFICE EXCEL

OCTAVO GRADO

Indicaciones: Entregue en cuadernillo y folder con fastener la siguiente guía de estudio ya resuelta, con su respectiva PORTADA. (VERIFICAR QUE LLEVE SU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y SECCIÓN)

1.    ¿Qué es una formula en Microsoft Excel?

2.    ¿Qué es una función?

3.    ¿Defina que es un Rango de Celdas?

4.    Escriba las operaciones que realizan cada una de las siguientes funciones y escriba un ejemplo de cada una de ellas

4.1.  Función Suma

4.2.  Función Promedio

4.3. Función Max

4.4. Función Min

4.5.  Función Contar Números

5.    ¿Qué es un Grafico Estadístico?

6.    Escriba los diferentes tipos de grafico estadísticos que podemos trabajar en Excel 2010

7.    Función que realiza el botón autosuma.

8.    Escriba la definición de Hoja de Calculo

9.    Haga una línea de tiempo de las versiones de Microsoft Excel.

10.  Dibuje los siguientes Botones

10.1.             Insertar Grafico

10.2.             Aumentar y disminuir decimales

10.3.             Cambiar tipo de Grafico

10.4.             Seleccionar datos

10.5.             Estilo de Grafico

10.6.             Diseño de Grafico

10.7.             Formato de Numero

COLEGIO EVANGÉLICO NAZARETH

GUÍA DE RECUPERACIÓN DE INFORMÁTICA

GRADO DIGITAL ONENOTE

SEGUNDO GENERAL

Indicaciones: Entregue en cuadernillo y folder con fastener la siguiente guía de estudio ya resuelta, con su respectiva PORTADA. (VERIFICAR QUE LLEVE SU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y SECCIÓN)

1.       Defina los siguientes programas

1.1.     Microsoft Word

1.2.     Microsoft Excel

1.3.    Microsoft PowerPoint

1.4.    Microsoft OneNote

1.5.     Microsoft Outlook

2.       De una definición de cada una de las partes que se le presentan de Microsoft OneNote e ilústrelas

2.1.     Cuadro de Búsqueda

2.2.     Barra de Herramientas

2.3.    Barra de Menú

2.4.    Banda de Opciones

2.5.     Panel de Exploración

2.6.     Página de Notas

2.7.     Título de Bloc de Notas

2.8.     Fichas de Sección

2.9.     Fichas de Pagina

2.10. Contenedor de Notas

COLEGIO EVANGÉLICO NAZARETH

GUÍA DE RECUPERACIÓN DE INFORMÁTICA

GRADO DIGITAL ONENOTE

TERCERO TÉCNICO

Indicaciones: Entregue en cuadernillo y folder con fastener la siguiente guía de estudio ya resuelta, con su respectiva PORTADA. (VERIFICAR QUE LLEVE SU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y SECCIÓN)

3.       Defina los siguientes programas

3.1.    Microsoft Word

3.2.    Microsoft Excel

3.3.    Microsoft PowerPoint

3.4.    Microsoft OneNote

3.5.    Microsoft Outlook

4.       De una definición de cada una de las partes que se le presentan de Microsoft OneNote e ilústrelas.

4.1.    Cuadro de Búsqueda

4.2.    Barra de Herramientas

4.3.    Barra de Menú

4.4.    Banda de Opciones

4.5.    Panel de Exploración

4.6.    Página de Notas

4.7.    Título de Bloc de Notas

4.8.    Fichas de Sección

4.9.    Fichas de Pagina

4.10. Contenedor de Notas